Sono aperte le selezioni per partecipare al Progetto A.R.C.A., il progetto di ABACADABA dedicato alle ragazze e ai ragazzi autistici che devono prepararsi alla vita adulta.  È un percorso che ha come obiettivi: Le attività sono organizzate per laboratori, sono previsti due incontri settimanali della durata di tre ore e ogni mese si lavora per un obiettivo sul territorio (una serata al pub, fare la spesa al supermercato, fare una scampagnata, ecc.). Sono disponibili tre posti per ragazzi e ragazze dai 10 ai 18 anni.  Per info  Whatsapp: 3926119067 Facebook: Abacadaba – Centro Abilitativo Diurno Instagram: abacadaba_aba

Il ciclo di Workshop ha come obiettivo quello di fornire i concetti di base dell’Analisi del Comportamento e gli strumenti essenziali per implementare piani di trattamento e gestire comportamenti problema in bambini e adolescenti con Disabilità dello Sviluppo I Workshop teorici sono compresi nel prezzo per i partecipanti alla Summer School 2022 e sono, inoltre, aperti a chiunque fosse interessato a seguire la sola formazione teorica. A CHI E’ RIVOLTO? E’ rivolto a Operatori ABA, Educatori, Neuropsicomotricisti, Terapisti della Riabilitazione Psichiatrica, ASACOM, Psicologi, studenti e tirocinanti dei Master ABA o dei corsi RBT e Tecnici del comportamento. QUANDO? I Workshop hanno una durata singola di 3 ore ciascuno, per un totale di 12 ore per l’intero ciclo. Verranno erogati in presenza nei seguenti giorni e orari: DOVE I workshop si terranno presso il Centro ABACADABA in Via Stesicoro 4, Pedara (CT) IL PROGRAMMA DEI WORKSHOP Il programma del corso è

Inauguriamo questa sezione del nostro sito con la traduzione di un protocollo estrapolato dall’articolo pubblicato su Behavior modification del 2018 dal titolo “Rapport building and instructional fading prior to Discrete Trial Instruction: moving from child-led play to intensive teaching” di M.Alice Shillingsburg, Bethany Hansen and Melinda Wright. In Analisi comportamentale Applicata, il Pairing è una procedura basata sul paradigma pavloviano del condizionamento rispondente: la costante associazione tra due stimoli, uno incondizionale (SI), in grado di elicitare una risposta specifica (RI) da parte di un individuo, e uno condizionale (SC), inizialmente stimolo neutro, provoca un processo di transfer funzionale dello stimolo, grazie al quale i due stimoli diventano temporaneamente funzionalmente equivalenti (stimulus-stimulus pairing). Il Pairing è un concetto cruciale nell’intervento comportamentale, poiché ci riconduce alla procedura che ci permette di costruire una relazione positiva con il bambino che abbiamo in carico, lavorare sulla collaborazione e, in maniera derivata, sul controllo istruzionale.